Het goede gesprek gedijt in een klimaat waarin medewerkers fouten als leermomenten (kunnen) zien. In zo’n werkomgeving hebben zij niet de angst om afgerekend te worden, zij prijzen zich gelukkig met een (coachende) leidinggevende die blij is als zij zeggen iets niet te weten en of te kunnen en daardoor
Lees meer →
Vorig jaar waren loonsverhogingen van circa 10% eerder regel dan uitzondering. ‘Gelukkig’ was de reden niet medewerkers met een financiële prikkel tot betere prestaties aan te zetten. Het is genoegzaam bekend dat zo’n loonsverhoging of een bonus alleen werkt voor aspergesterkers en niet of minder in een werkomgeving waar gezamenlijk
Lees meer →
Steeds meer organisaties zeggen de meer traditioneel ingestoken gesprekkencyclus vaarwel en verwelkomen Het Goede Gesprek. Het hele jaar door ontvangen medewerkers feedback van hun leidinggevende en van personen waar ze dagelijks mee werken (360 gradenfeedback). Dit alles met als doel verbeteren van het functioneren en persoonlijk- en professioneel ontwikkelen. Op
Lees meer →Veel ondernemers slaan tussentijdse voortgangs-/feedbackgesprekken over. En dan kan het voorkomen dat het beoordelingsgesprek voor werknemers een onaangename verrassing is. ‘Eigen schuld, dikke bult’, geef het hele jaar Duidelijk, Open en Eerlijk (DOE) feedback! Kwalijk Veel leidinggevenden vinden het moeilijk om medewerkers gedurende het jaar feedback te geven. Zij kijken
Lees meer →
De RULER-aanpak, ontwikkeld door Dr. Marc Brackett en zijn team aan het Yale Center for Emotional Intelligence, is een vernieuwend en evidence-based programma gericht op sociaal-emotioneel leren (SEL). Het doel van RULER is om individuen, van studenten tot professionals, de vaardigheden bij te brengen die nodig zijn om emotionele intelligentie
Lees meer →Leerteams zijn groepen professionals die samenwerken om kennis en vaardigheden te ontwikkelen. Ze richten zich vaak op gemeenschappelijke doelen of projecten en leren door interactie, reflectie en samenwerking. Dergelijke teams kunnen zowel formeel als informeel van aard zijn en zijn gericht op het bevorderen van continu leren binnen de professionele
Lees meer →Het integreren van collega’s in informele groepen, werkgroepen en projectgroepen voor het werken aan je studieopdrachten heeft grote invloed op je professionele ontwikkeling én organisatorische effectiviteit. Door collectief leren, verbeterde probleemoplossing, professionele vaardigheidsontwikkeling, versterkte organisatiecultuur en verhoogde werknemersbetrokkenheid te bevorderen, vormt dit een waardevolle aanpak binnen elke organisatie. Waarom jouw
Lees meer →Beslissingsmoeheid is het fenomeen waarbij na een reeks beslissingen de kwaliteit van onze keuzes afneemt. Het is relevant omdat het dagelijks invloed heeft op zowel kleine als grote beslissingen, van wat we ‘s ochtends aantrekken tot belangrijke werkbeslissingen. Stel je voor dat je na een lange dag werken moet kiezen
Lees meer →
Reflecteren met behulp van het ijsbergmodel biedt een inzicht in je professioneel handelen, door zowel de zichtbare aspecten van ons gedrag, kennis en vaardigheden, als de verborgen drijfveren, waarden en overtuigingen te verkennen. De reflectieopdracht introduceert hoe het ijsbergmodel van McClelland kan dienen als een krachtige metafoor voor zelfreflectie, niet
Lees meer →SPARK is een Engelstalig acroniem voor Specific, Prescriptive, Actionable, Referenced en Kind. In het Nederlands gebruiken we Specifiek, Prescriptief, Actiegericht, Gerefereerd aan de taakcriteria, en Vriendelijk. Het SPARK-model kan worden gebruik voor het geven van feedback. Specific of Specifiek: de feedback moet specifiek zijn en zich richten op concrete acties
Lees meer →
Verified content: alle content op deze website is grondig gecheckt op betrouwbaarheid. Ieder model is voorzien van een bondige uitleg, praktisch toepasbare tools en sjablonen of tips voor boeken en artikelen: managementmodellensite is dé site voor praktisch toepasbare informatie over modellen.Wil je jouw carrière een boost geven, kies dan voor één van de post-hbo-opleidingen van Bedrijfskunde Opleiding Utrecht:
– Bedrijfskunde
– Bedrijfskunde in de Zorg
– Technische Bedrijfskunde
– Projectmanagement
Geaccrediteerd, vijf startmomenten per jaar, onafhankelijk kwaliteitsonderzoek 9+
